اخبار و اطلاعات دانشگاههای سراسری ( روزانه و شبانه )

[keiivan]

حلقه مفقوده در ارتباط دانشگاه و صنعت در گفت‌وگو با امید
» سرویس: دانشگاه و حوزه - آموزشي
کد خبر: 92121005956
شنبه ۱۰ اسفند ۱۳۹۲ - ۰۸:۵۰
amin khosroshahi-5-100.JPG

معاون اداری، مالی و مدیریت منابع انسانی وزارت علوم معتقد است که ایجاد اعتماد و احترام بین دانشگاه و صنعت بیشتر از قوانین الزامی می‌تواند در شکل‌گیری این ارتباط موفق باشد.

دکتر محمدحسین امید در گفت‌وگو با خبرنگار «دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، با بیان اینکه در زمینه ارتباط با صنعت در گذشته خیلی بحث شده است، اظهار کرد: زمانی که ما می‌گوییم ارتباط دانشگاه با صنعت، منظور ارتباط با بخش‌های اجرایی کشور از جمله صنعت، کشاورزی و ... است.

وی با بیان اینکه این عدم ارتباط دلایل متعددی دارد، تصریح کرد: یکی از مهم‌ترین دلایل این موضوع این است که بخش‌های اجرایی اعتماد لازم را به دانشگاه نداشته‌اند و با این ذهنیت که دانشگاه و دانشگاهیان همیشه در مسائل تئوری کار می‌کنند و در عمل ممکن است موفق نباشند به دانشگاه اعتماد نکرده‌اند.

معاون اداری، مالی و مدیریت منابع انسانی وزارت علوم افزود: از طرف دیگر دانشگاه هم نسبت به صنعت یک بدبینی داشته و معتقد بوده که صنعت هر کاری که می‌خواهد، می‌کند و فقط به طور حساب شده در برخی زمینه‌های خاص ممکن است بیاید و از دانشگاه کمک بگیرد که این عامل اصلی عدم تحقق ارتباط صنعت و دانشگاه بوده است.

به گفته امید، نکته دوم اینکه دانشگاه با عنوان دانشگاه خود نتوانسته در پروژه‌های صنعت وارد شود وبخش صنعت مایل است که با افراد دانشگاه وارد کار شود، به عبارت دیگر صنعت علاقه دارد سراغ اشخاص بیاید، با او قرارداد بسته و کاری انجام دهد. در حالی که اگر صنعت دنبال دانشگاه می‌آمد و دانشگاه همه توان و ظرفیتش را وارد همکاری می‌کرد، موفق‌تر بودند.

وی با اشاره به فعالیت خوب برخی دانشگاه‌های کشور در زمینه ارتباط با صنعت، خاطر نشان کرد: خوشبختانه خیلی از دانشگاه‌های ما از جمله دانشگاه صنعتی شریف، دانشگاه امیرکبیر و ... در سال‌های اخیر در این زمینه خیلی موفق بوده‌اند. اخیرا هم توسعه پارک‌های علم و فناوری به ویژه پارک‌هایی که در دل داشگاه‌ها هستند، باعث شده که به نوعی بتوانند نیاز صنعت را برآورده کنند.

سرپرست دانشگاه تهران زمینه‌های افزایش این ارتباط را در این دوره فراهم‌تر دانست و گفت: ما شاهد این بوده‌ایم که در سال‌های اخیر الزام دستگاه‌ها در این ارتباط تجربه خیلی موفق نبوده است، یعنی ما قوانینی داشتیم که دستگاه‌ها را ملزم می‌کرده که بخشی از اعتباراتشان را در ارتباط با دانشگاه‌ها صرف پژوهش کنند. اما این قوانین همیشه دور زده شده، چون اصل اعتماد متقابل وجود نداشته یا ضعیف بوده است.

امید ادامه داد: در حال حاضر نیز هم قانون برنامه پنجم و هم قانون بودجه 92 اجازه می‌دهد که دستگاه‌ها تا سه درصد اعتباراتشان را با دانشگاه قرارداد ببندند، ولی اصلا این تحقق پیدا نکرده است. به هر حال اگر این تفاهم و اعتماد و احترام متقابل ایجاد شود، شاید بهتر از این الزامات قانونی بتواند کارساز باشد.

وی با بیان اینکه تا به حال این الزامات کارساز نبوده است، تصریح کرد: ما دانشگاهیان باید دغدغه‌ها و خواسته‌های کسانی که در بازار کار هستند، را به رسمیت بشناسیم، آن‌ها هم باید به دانشگاه اعتماد کنند، چراکه به هر حال کارشناسان آن‌ها هم همین فارغ‌التحصیلان دانشگاهی هستند.

معاون اداری، مالی و مدیریت منابع انسانی وزارت علوم درباره قطع دسترسی به برخی از سایت‌ها و مجلات علمی به واسطه مشکلات مالی و اعتباری در دانشگاه‌ها، اظهار کرد: دانشگاه‌ها چند سالی است که در خرید نشریات الکترونیکی با مشکل مواجه مشکل می‌شوند، چراکه این نشریات گران هستند؛ بنابراین به تبع همین موضوع کتابخانه‌ها و نشریات در کشور ما آسیب دیدند.

امید خاطر نشان کرد: زمانی هر نشریه معتبری که در دنیا بود، در دسترس ما بود. پنج سال پیش هر نشریه‌ای را که اراده کرده و لیست می‌دادیم، دانشگاه آن را برایمان تهیه می‌کرد، ولی الان این گونه نیست و تمام قرارداد‌ها محدود شده، بخشی‌اش لغو شده و متاسفانه خیلی اوضاع خوبی نداریم و امیدمان این است که سال آینده وضعیت‌مان از این بهتر شود.

انتهای پیام

کد خبرنگار: 71448

[keiivan]

توضیحات رئیس دانشگاه علوم اقتصادی درباره کلاهبرداری یکی از کارمندان
» سرویس: دانشگاه و حوزه - آموزشي
کد خبر: 92121006426
شنبه ۱۰ اسفند ۱۳۹۲ - ۱۳:۰۹
4-704.jpg

رئیس دانشگاه علوم اقتصادی در واکنش به پرونده این دانشگاه که از طریق جعل اسناد دانشجویان انجام شده بود، گفت: پرونده شکایت دانشگاه از این فرد در شعبه 2 بازپرسی دادسرای خارک در منطقه شش تهران مفتوح است و دانشگاه از این دانشجویان حمایت خواهد کرد.

یکی از کارمندان دانشگاه علوم اقتصادی با مشارکت یکی از کارکنان قراردادی با جعل اسناد هویتی دانشجویان فارغ‌التحصیل این دانشگاه اقدام به دریافت وام به نام آنان از یکی از بانکها کرده است.

محمدرضا منجذب در گفت‌وگو با خبرنگار«دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)، همچنین گفت: طبق بررسی‌های مسوولان حقوقی این دانشگاه تعداد این دانشجویان 9 نفر است که ظاهرا در رسانه‌ها 16 نفر اعلام شده است. البته لازم به ذکر است تعدادی از اقوام و نزدیکان این دو نفر با جعل سند و معرفی آنها به عنوان کارمند دانشگاه وام دریافت کرده‌اند.

وی با بیان اینکه قوه قضائیه پیگیر این موضوع است، افزود: آنچه در حیطه اختیارات دانشگاه بوده انجام شده و هیئت تخلفات کارمندی این فرد را انفصال از خدمت کرده است، اما قاعدتا این مسئله باید به تایید وزارت علوم نیز برسد و این مسئله در وزارت علوم در حال پیگیری است.

رئیس دانشگاه علوم اقتصادی ادامه داد: همچنین فرد دیگری که با این کارمند مشارکت داشته در سال 87 به شکل قراردادی در دانشگاه فعالیت می‌کرده که در همان زمان از دانشگاه اخراج شده است.

رئیس دانشگاه علوم اقتصادی افزود: در حال حاضر این دو نفر ملکی را به عنوان وثیقه در نزد بانک تجارت در قبال تعهداتی که برای دانشجویان پیش آمده قرار داده‌اند.

منجذب با بیان اینکه پرداخت وام از سوی بانک به این افراد بر اساس مدارک ارائه‌شده نیز جای سوال دارد، اظهار کرد: نکته قابل توجه اینجاست که بانک برای پرداخت وام پروسه اداری مختلفی را باید طی کند و گاهی برای پرداخت یک وام ازدواج چندین بار وام گیرنده را احضار می‌کند؛ اما در کمال تعجب این بانک بدون آنکه این افراد را فرا بخواند و اصل مدارک آنها را از آنها بگیرد وام پرداخت کرده است.

منجذب با بیان اینکه من پنج ماه است که ریاست دانشگاه را تحویل گرفته‌ام، اظهار کرد: در طول این مدت تمام تلاش خود را کرده‌ایم تا به نحو احسنت به این مسئله رسیدگی شود و تا به حال نیز به خوبی پیگیری شده است.

رئیس دانشگاه علوم اقتصادی با توصیه به دانشجویانی که مورد کلاهبرداری قرار گرفته‌اند، گفت: دانشگاه از این دانشجویان حمایت کامل خواهد کرد و مشاوره حقوقی نیز به این افراد خواهد داد. آنها نیز می‌توانند با مراجعه به شعبه 2 بازپرسی شکایت خود را در راستای شکایت دانشگاه ارائه کنند و حتی اگر یک نفر از این افراد نیز به شعبه مراجعه کند کفایت می‌کند.

انتهای پیام

کد خبرنگار: 71493

[keiivan]

سرپرست دانشگاه شیراز

دانش‌آموختگان توانمند، مشکلات جامعه را حل می‌کنند
» سرویس: دانشگاه و حوزه - فرهنگي
کد خبر: 92121006454
شنبه ۱۰ اسفند ۱۳۹۲ - ۱۳:۲۵
24844.jpg

سرپرست دانشگاه شیراز با بیان اینکه در جامعه با چالش‏‌های متعددی مانند آب، غذا، اشتغال و مسائل صنعتی، علمی، فرهنگی، اجتماعی و دفاعی مواجه هستیم، گفت: راه‌حل اساسی همه‏ آن‏ها، توجه ویژه به فناوری و بهره‏‌گیری از روش‏‌های علمی با کمک دانشگاه‏‌هاست.

به گزارش سرویس «دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، دکتر مجید ارشاد لنگرودی در مراسم تودیع و معارفه معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه شیراز، افزود: اگر دانشجویان و دانش‏‌آموختگان دانشگاه‏‌ها توانمند باشند، بخش اعظمی از مشکلات جامعه حل می‏‌شود.

وی نیروی انسانی کارآفرین و توانمند را سرمایه‏ اصلی کشور دانست و گفت: این وظیفه‏ دانشگاه است که چنین نیروهایی را تربیت کند.

همچنین دکتر سید محسن تقوی، معاون جدید آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه شیراز نیز در این مراسم، گفت: کار بسیار ظریف، دقیق و حساس جذب و استخدام اعضای هیات علمی توانمند را وظیفه‏ اصلی خود می‏‌دانم.

وی همچنین توسعه‏ تحصیلات تکمیلی، نوگشایی رشته‏‌های جدید و بین رشته‏‌ای، واگذاری امور به بخش‏‌های آموزشی و تسهیل و تسریع روند استخدام را از دیگر اهداف خود عنوان کرد.

انتهای پیام

[keiivan]

کسب رتبه برتر توسط دانشگاه علوم پزشکی تهران در ارزیابی بودجه‌ای
» سرویس: دانشگاه و حوزه - آموزشي
کد خبر: 92121006389
شنبه ۱۰ اسفند ۱۳۹۲ - ۱۲:۳۷
20121030141706518.jpg

دانشگاه علوم پزشکی تهران رتبه نخست وزارت امور اقتصادی و دارایی کشور را در ارائه صورت حساب عملکرد بودجه سال 91 کسب کرد.

به گزارش سرویس «دانشگاهی» ایسنا -منطقه دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشگاه علوم پزشکی تهران از بین تمامی دانشگاه‌های پزشکی و غیرپزشکی کشور رتبه برتر وزارت امور اقتصاد و دارایی کشور در ارائه صورت حساب عملکرد بودجه سال 91 را از آن خود کرده است.

انتهای پیام

[keiivan]

منشور پیشنهادی «حقوق دانشجو در نظام آموزشی» تدوین شد
» سرویس: دانشگاه و حوزه - آموزشي
کد خبر: 92121006184
شنبه ۱۰ اسفند ۱۳۹۲ - ۱۰:۵۰
18-343.jpg

اولین همایش توسعه مشارکت دانشجویی در نظام آموزش که در مشهد آغاز شده است، با تدوین «منشور پیشنهادی حقوق دانشجو در نظام آموزشی» به کار خود پایان داد.

به گزارش خبرنگار «دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران(ایسنا)- منطقه خراسان، اولین دوره این همایش که در سالن تالار هاشمی‌نژاد بیمارستان امام رضا(ع) مشهد آغاز به کار کرد، با تدوین منشور پیشنهادی حقوق مشارکت دانشجویی در امور آموزشی به پایان رسید.

در بخشی از این منشور بر لزوم حفظ حقوق دانشجویان در نظام آموزشی، تاکید شده که بر مبنای آن دانشجویان حق دارند اطلاعات ضروری و جامع در خصوص رشته تحصیلی خود را داشته باشند.

همچنین دانشجویان حق دارند صرف نظر از تفاوت‌های فردی، از احترام شخصی و سازمانی از طرف کلیه مستخدمین دانشگاه برخوردار باشد.

آگاهی دانشجویان از حقوق خود یکی دیگر از مواردی است که این منشور نسبت به آن تاکید داشته است؛ همچنین دانشجویان می‌توانند با توجه به رویکردهای قانونی در برنامه‌ریزی‌های آموزشی خود مشارکت داشته باشند.

بر اساس منشور حقوق دانشجو در نظام آموزشی محصلین دانشگاه‌ها حق دارند از نحوه دسترسی به افراد مسوول در امور آموزشی مطلع بوده و از مسوولیت‌های خود در نظام آموزشی با رویکردهای کارآمد آگاه شوند.

علاوه بر این دانشجویان می‌توانند در تصمیم‌گیری‌های آموزشی که روند تحصیلی دانشجو را تحت تاثیر قرار می‌دهد و همچنین طراحی، اجرا و ارزشیابی برنامه درسی مشارکت داشته باشند.

بر اساس برخی از مندرجات این منشور دانشجویان می‌توانند بازخورد فرآیندهای یادگیری و یاددهی را به طور نظام‌مند در نظام آموزشی دنبال کنند و در اداره کمیته و یا کارگروهی که پیگیر مسائل آموزشی دانشجویان است، با رعایت قوانین، شرکت کنند.

درخواست تجدید نظر در مورد عملکرد آموزشی نیز یکی دیگر از مواد مندرج در این منشور است؛ همچنین دانشجو این حق را دارد که اطلاعات تحصیلی وی در نظام آموزشی محرمانه تلقی شده و انتشار آن تابع نظامات قانونی باشد.

بر مبنای این منشور دانشجویان می‌توانند به صورت نظام‌مند نسبت به تضییع حقوق خود اعتراض نموده و پاسخی جامع و مرتبط را دریافت نمایند؛ علاوه بر این آنان حق دارند با رعایت قوانین در شوراهای آموزشی به منظور مشارکت در تصمیم‌سازی‌های آموزشی شرکت کنند.

به گزارش ایسنا؛ در بخش دیگری از این همایش کارگاه‌های آموزشی جایگاه و دستاوردهای کمیته مشورتی دانشجویی، مشارکت دانشجو در تصمیم‌سازی آموزشی، مشارکت دانشجو در فرایندهای یاددهی و یادگیری و مشارکت دانشجو در ارزشیابی آموزشی برگزار شد و دیدگاه‌ها و طرح‌های ارائه شده مورد نقد و بررسی قرار گرفت.

انتهای پیام

[keiivan]

شرایط بازگشت اساتید بازنشسته به دانشگاه تهران

دانشگاه تهران دانشجوی اخراجی و استاد بازنشسته اجباری ندارد
» سرویس: دانشگاه و حوزه - آموزشي
کد خبر: 92121107086
یکشنبه ۱۱ اسفند ۱۳۹۲ - ۱۱:۲۰
amin khosroshahi-5-100.JPG

سرپرست دانشگاه تهران درباره وجود دانشجوی اخراجی و اساتید بازنشسته خارج از روال در دانشگاه، گفت: تا جایی که اطلاع دارم در دانشگاه تهران مورد حاد این چنینی نداریم.

دکتر محمد حسین امید در گفت‌وگو با خبرنگار «دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، با بیان اینکه آنچه که به عنوان قوانین در آموزش عالی وجود دارد و دستور وزیر علوم نیز است باید در همه جا اجرا شود، اظهار کرد: اگر در سال‌های گذشته مواردی مثل دانشجو یا استاد اخراجی یا بازنشسته خارج از روال در دانشگاه تهران نیز وجود داشته باشد مانند بقیه دانشگاه‌ها درباره آن‌ها اقدام خواهد شد.

وی افرود: البته خوشبختانه من کسی را سراغ ندارم که در موردش چنین اتفاقی اقتاده باشد.

شرایط بازگشت اساتید بازنشسته به دانشگاه

سرپرست دانشگاه تهران با اشاره احتمال تمایل برخی از اساتید بازنشسته به بازگشت به این دانشگاه، تصریح کرد: اگر استاد بازنشسته‌ای قصد بازگشت به دانشگاه را داشته باشد، حق او محسوب شده و در قانون نیز پیش‌بینی شده است.

امید خاطر نشان کرد: بازگشت اساتید بازنشسته به دانشگاه فرآیندی دارد که باید طی شود.

وی درباره چگونگی فرآیند بازگشت این اساتید، گفت: بر اساس قانون پیش‌بینی شده این فرآیند شامل اعلام نیاز فرد، تصویب گروه، موافقت دانشکده و دانشگاه و در نهیات موافقت هیات امنای دانشگاه می‌شود.

سرپرست دانشگاه تهران در خاتمه ادامه داد: اگر این پروسه طی شد و همه این مراحل انجام شد، امکان بازگشت فرد نیز فراهم می‌شود.

سردر دانشگاه تهران

انتهای پیام
کد خبرنگار: 71448

[keiivan]

یکی از گزینه‌های احتمالی ریاست دانشگاه تهران: در جریان ریز امور اجرایی دانشگاه هستم
» سرویس: دانشگاه و حوزه - آموزشي
کد خبر: 92121107367
یکشنبه ۱۱ اسفند ۱۳۹۲ - ۱۴:۴۹
n00092111-b.jpg

رئیس موسسه لغتنامه دهخدا که نامش به عنوان یکی از گزینه‌های ریاست دانشگاه تهران مطرح شده است، خبر دعوت جمعی از دانشگاهیان این دانشگاه از وی به عنوان گزینه ریاست دانشگاه تهران را تایید کرد.

دکتر علی افخمی در گفت‌وگو با خبرنگار «دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)،‌ با بیان اینکه افراد مختلفی در دانشکده و دانشگاه درباره این موضوع با من صحبت کرده‌اند، گفت: برخی از افراد در وزارت علوم نیز صحبت‌هایی با من داشته‌اند.

وی با بیان اینکه من استاد پایه 32 دانشگاه تهران هستم و 28 سال عضو شورای دانشگاه بوده‌ام، در عین حال گفت: در جریان ریز امور اجرایی دانشگاه هستم و اطلاعات دقیقی دارم. ضمن آنکه منتقد برخی برنامه‌های اجرا شده در این سالها در دانشگاه تهران نیز هستم.

وی با بیان اینکه برنامه‌ای مطابق اسناد بالادستی نظام در این زمینه تهیه کرده‌ام اظهار کرد: برنامه‌های کوتاه مدت، میان مدت و بلند مدت برای دانشگاه تهران در نظر گرفته‌ام در مجموع برای پیشرفت دانشگاه هر کاری از دست من بربیاید انجام خواهم داد.

به گفته افخمی، اولویت دانشگاه باید مطابق برنامه‌های بالادستی نظام باشد و در این زمینه نیز باید عقب افتادگی‌ها و موانع را مشخص کنیم.

انتهای پیام
کد خبرنگار: 71448

[keiivan]

معاون فرهنگی وزیر علوم:

دانشگاه فیسبوک را به رسمیت بشناسد/ 60درصد دانشجویان از وی‌چت و وایبر استفاده می‌کنند
» سرویس: دانشگاه و حوزه - فرهنگي
کد خبر: 92121308680
سه‌شنبه ۱۳ اسفند ۱۳۹۲ - ۱۱:۱۸
147-51.jpg

معاون فرهنگی اجتماعی وزارت علوم با تاکید بر جلوگیری کردن از امنیتی شدن دانشگاه‌ها، گفت: معتقد نیستیم که اکنون دانشگاه‌ها در فضای امنیتی‌ هستند و تاکید داریم تا فضای دانشگاه امنیتی نشود.

به گزارش خبرنگار «دانشگاهی» خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا)، سید ضیاء هاشمی در اجلاس معاونین فرهنگی دانشگاه‌های سراسر کشور با تاکید بر اینکه دانشگاه بدون حراست نمی‌تواند اداره شود و به کمک آنها نیازمندیم، افزود: این امر به این معنا نیست که مدیریت را به دست آنها بسپاریم تا در زمینه مسائل فرهنگی احساس مسوولیت کنند، چرا که امنیتی شدن دانشگاه پیامدهای ناگواری همچون ناامنی و بروز فجایع اخلاقی را در بر خواهد داشت.

کار فرهنگی به معنای تبلیغات و نصب پلاکارد نیست

وی خطاب به معاونین فرهنگی دانشگاه‌ها، گفت: معاونین فرهنگی بایستی به مفهوم فرهنگ توجه ویژه‌ای داشته باشند و کار فرهنگی به معنای تبلیغات و نصب پلاکارد نیست. این در حالیست که گاهی تکرار و برخورد شعارگونه در برابر آرمان‌ها نگرش افراد را منفی می‌کند و باید در این زمینه حفظ تعادل را مورد توجه قرار داد. بنابراین چنانچه در بخش‌های دیگر جامعه فعالیت‌های فرهنگی رنگ و بوی تظاهر دارند از دانشگاه توقع می‌رود هدفش را فراموش نکند و به نهادسازی رفتارها و اصلاح نگرش‌ها بپردازد.

معاونت فرهنگی دیده‌بان دانشگاه است

وی آغاز تغییر در هر جامعه‌ای را از دانشگاه دانست و افزود: معاونین فرهنگی باید در جریان تحولات و تغییرات فرهنگی جهان باشند، چرا که اولین کانون تغییرات در هر جامعه‌ای دانشگاه است و حال که در عصر تغییر و تحولات جهانی هستیم دانشگاه باید به خوبی رصد کننده این تغییرات باشد.

هاشمی معاونت فرهنگی را دیده‌بان دانشگاه نامید و عنوان کرد: معاونت فرهنگی همچون یک دیده بان باید بالاتر از سطح سایرین قرار بگیرد و انتظار می‌رود معاونین فرهنگی افرادی متخصص باشند و مرتب و مستمر نسبت به ارتقای دانش و فرهنگ خود اهتمام ورزند.

معاون فرهنگی وزارت علوم با اشاره به اینکه هر تغییری در جهان متوجه کشور ما هم خواهد شد، اظهار کرد: امروزه در دهکده جهانی زندگی می‌کنیم و هر تغییری در جهان در زندگی ما نیز موثر است و دانشجویان بیش از آنکه در دانشگاه باشند در فضای جهانی و مجازی حضور دارند. بنابراین مسوولین فرهنگی باید نسبت به این گونه مسائل شناخت کافی داشته باشند و اگر شناخت عمیق ایجاد نشود در مدیریت فرهنگی دچار تاخر می‌شویم و تاخر فرهنگی آسیب‌های بزرگ و کوچکی به همراه خواهد داشت.

جوانان جامعه شاید همه به رنگ ما نباشند اما همه مطلوب ما هستند

وی فعالیت فرهنگی را محدود به دانشگاه ندانست و افزود: معاونت فرهنگی باید متولی برنامه ریزی و سیاست گذاری در امور دانشگاه باشد و دانشگاه یک نهاد فرهنگی است. دانشگاه در کلیت خود در فرهنگ تاثیرگذار است و این امر به این معناست که معاونت فرهنگی در تمام حوزه‌های دانشگاه مسوولیت دارد.

هاشمی با تاکید بر پیوند دادن دانشگاه به نیازهای جامعه گفت: معاونت فرهنگی باید متناسب با نیازهای جامعه، دانشگاه را به تمام بخشهای دیگر پیوند زند و یکی از دغدغه‌های مهم تقویت هویت دینی و ملی است. ما در یک جامعه دینی زندگی می‌کنیم و اگر دانشجوی ما پس از خروج از دانشگاه عرق ملی و دینی نداشته باشد این به این معناست که عملکرد ما قابل قبول نبوده در این راه روشهای مختلفی همچون مشارکت، برگزاری اردوهای راهیان و ایرانگردی موثر است.

هاشمی با اشاره به تاکید وزیرعلوم و رییس جمهوری در ایجاد فضای نشاط و امید در دانشگاه گفت: دانشجو برای آنکه نشاط داشته باشد باید نسبت به آینده امیدوار باشد و نشاط به معنای هیجان کاذب نیست؛ بلکه به معنای امید، جلب انگیزه و مسوولیت پذیری است. یک جامعه پویا مدام نسبت به جامعه خود احساس مسوولیت می‌کند و در این میان دانشجو باید احساس کند که نقش موثری در این زمینه دارد و حرفش شنیده می‌شود.

هاشمی با بیان اینکه جوانان جامعه شاید همه به رنگ ما نباشند اما همه مطلوب ما هستند، اظهار کرد: پس پذیرش این تنوع ضرورت دارد و دانشگاه باید پیگیر و شنونده نقدهای آنها باشد. این مسئله فقط در تعامل با دانشجو نیست؛ بلکه باید در برنامه ریزی و سیاست‌های کلان دانشگاه دیده شود. دانشجو باید احساس کند که می‌تواند در خدمت دانشگاه باشد.
نباید مسائل سیاسی را مقدم بر مسائل فرهنگی بدانیم

معاون وزیر علوم با اشاره به اینکه استبداد در رای هلاکت در پیش خواهد داشت گفت: در حوزه فرهنگ استبداد و خودرایی‌ در ابتدا هلاکت را در پی خواهد داشت و پس از آن صدمه‌های جبران ناپذیری به فرهنگ جامعه وارد می‌شود. مسئولین فرهنگی در دانشگاه‌ها با بهره گیری از افراد خبره و تشکیل شوراهای مشورتی در معاونت‌های فرهنگی باید کار را پیش ببرند.

وی سیاست زدگی در مسیر فرهنگ را مهلک خواند و افزود: باید جایگاه فرهنگ و شان آن را به خوبی بشناسیم و نباید مسائل سیاسی را مقدم بر مسائل فرهنگی بدانیم. فرهنگ مبدا حوزه‌های دیگر جامعه است و نباید تحت الشعاع سیاست و اقتصاد قرار بگیرد. معاون فرهنگی نباید با ایجاد تقابل میان فرهنگ و سیاست، خود و دانشگاه را سیاست زده کند.

معاون فرهنگی وزارت علوم با تاکید بر اینکه کار فرهنگی بازخوردی بلند مدت دارد اظهار کرد: در این حوزه باید نگرش بلند مدت داشت. نگرش و رفتار افراد به سرعت تغییر نمی‌کند و نباید در حوزه مدیریت فرهنگی توقع بازخورد سریع داشته باشیم.

وی تنوع فرهنگی در جامعه را یک سرمایه تلقی کرد و افزود: تنوع فرهنگی در دانشگاه شکوفا می‌شود و نباید مسئولین از آن بهراسند بلکه با به رسمیت شناختن آن تهدیدها را به فرصت تبدیل کنند همچنین نباید با نگاه منفی میان فرهنگ‌های مختلف تقابل ایجاد کنند .

دانشگاه باید فضای مجازی و شبکه‌های اجتماعی همچون فیسبوک را به رسمیت بشناسد

وی یکی از مهمترین محل‌های تلاقی فرهنگ‌ها را فضای مجازی دانست و افزود: دانشگاه باید خود فضای مجازی و شبکه‌های اجتماعی همچون فیس بوک را به رسمیت بشناسد چرا که این ابزارها فرصت‌ها و راهکارهای خوبی را برای رساندن صدای ما به جهان فراهم کردند. عده‌ای می‌گویند برای حضور در فیسبوک چه راه حلی داریم مگر بحرانی وجود دارد که به دنبال راه حل می‌گردید. این مسئله مثل این است که بگوییم زندگی در شهر نسبت به روستا مخاطره آفرین است. درست است که شهر آسیب پذیرتر است اما امکانات بیشتری دارد. در نگاه به حوزه فضای مجازی نباید به عنوان یک معضل به آن نگاه کرد.

وی افزود: فضای مجازی بخشی از زندگی شده است که باید برای آن برنامه د اشته باشیم . عدم حضور در این حوزه به معنای باز کردن راه برای دیگران است.

60درصد دانشجویان از وی‌چت و وایبر استفاده می‌کنند

معاون فرهنگی وزارت علوم با اشاره به تحقیق دفتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها، اظهار کرد: طبق تحقیقات 60 درصد دانشجویان ما از ابزارهای ارتباطی همچون وی چت و وایبر استفاده می‌کنند و ما باید آنها را مخاطب خود قرار دهیم و نباید با درگیر شدن در دعواهای خود این 60 درصد را فراموش کنیم.

مخفی کردن آسیب‌های اجتماعی کمکی نمی‌کند

هاشمی با بیان اینکه باید به سمتی حرکت کنیم که افراد با دیدن نیروهای امنیتی و حراست احساس آرامش کنند، اظهار کرد: دانشگاه بدون حضور حراست و نیروی امنیتی اداره نمی‌شود بلکه برخی مسائل پشت پرده وجود دارد که برای مدیریت و شناخت آن به آنها نیازمندیم. زمانی افراد احساس آرامش می‌ کنند که نگاه فرهنگی درستی ایجاد کنیم. دانشگاه به حراست نیازمند است اما نباید مدیریت را به دست آنها بسپاریم. آنها در زمینه مسائل فرهنگی نباید احساس مسئولیت کنند و خط مشی به ما نشان دهند.

وی پیامدهای امنیتی شدن دانشگاه را ناامنی و بروز فجایع اخلاقی عنوان کرد و افزود: محیط دانشگاه یک محیط فرهنگی است و مخفی کردن آسیب‌ها به حل آنها کمکی نمی‌کند. البته لازم نیست آنها را فریاد بکشیم اما باید نسبت به آنها احساس مسئولیت داشته باشیم. مدیریت آسیب‌های اجتماعی از وظایف معاونت فرهنگی است و اولین مرکزی که مشکلات را رصد می‌کند این معاونت می‌باشد.

معاون فرهنگی وزارت علوم با بیان اینکه رفتارهای غلط چه مشفقانه و چه غیرمشفقانه عوارض بر جای می‌گذارد گفت: باید از رفتارهای غلط در دانشگاه جلوگیری کنیم و از بخشهای دیگر برای اداره دانشگاه کمک بگیریم.

برگزاری کرسی‌ آزاد اندیشی تکنیک نیست، راهبرد است

وی با تاکید بر برگزاری کرسی‌های آزاد اندیشی و بسط تفکر انتقادی مبتنی بر عقلانیت گفت: برخی افراد غیر متخصص گمان می‌کنند زمانی که صحبت از عقلانیت می‌شود به آنها توهین می‌کنیم این در حالی است که ممکن است آدمهای عاقل نیز رفتارهای خلاف عقلانیت انجام دهند. برگزاری کرسی‌ آزاد اندیشی یک تکنیک نیست بلکه یک راهبرد است. تاکید چندین باره مقام معظم رهبری بر برگزاری کرسی‌های آزاد اندیشی حاکی از این است که دانشگاهیان متوجه منظور ایشان نشده‌اند. کرسی آزاداندیشی باعث ایجاد رشد فکری،‌ ایجاد فضای آزاد در دانشگاه و رشد و گسترش علوم انسانی می‌شود و لازمه این مسئله حرکت در بستر منطقی، آرام و آزاد است.

به گزارش ایسنا، هاشمی با بیان اینکه باید بستری ایجاد شود تا تمام عقاید بتوانند نظرات خود را بیان کنند اظهار کرد: در محیط دانشگاه هر تفکری در چهارچوب قانون حق ابراز عقیده دارد و این مخاطب است که خود انتخاب می‌کند. این مسئله مستلزم همکاری دانشگاه است و هیچ نهادی حق دخالت در این زمینه را ندارد. هرچند که در خیلی از کارها حق دخالت نداریم اما دخالت می‌کنیم. دانشجو و استاد باید احساس کنند که با ابراز عقیده دچار مخاطره نمی‌شود.

معاون فرهنگی وزیر علوم با تاکید بر اینکه در فعالیت‌های فرهنگی باید نگاه جهانی داشته باشیم گفت: معاونت فرهگی باید وارد فضاهای بین المللی شود و تعامل این معاونت با معاونت امور بین المللی باید توسعه پیدا کند از همین روست که توجه به فضای مجازی نیز مورد تاکید است.

وی همچنین در تعامل معاونت فرهنگی با دفتر نمایندگی مقام معظم رهبری تاکید کرد و افزود: همکاری با نهاد می‌تواند بسیار مثمر ثمر باشد.

در حوزه فرهنگی انحصار گرایی و تک صدایی باید به پایان برسد

هاشمی با تاکید بر اینکه مسئولین فرهنگی دانشگاه باید سعه صدر داشته باشند، گفت: تشکل‌های فعال و تشکل‌هایی که بناست بر فرایند قانونی در آینده ایجاد شوند باید در فضایی آرام و آزاد فعالیت کنند. آزاد بودن تشکل‌ها یک امر طبیعی است اما باید در چارچوب قانون باشد. اگر قانون مشکلی دارد باید معاونین فرهنگی از مسیرهای تغییر قانون این مسئله را پیگیری کنند اما تا زمانی که قانون پابرجاست باید به آن عمل کنند.

وی با تاکید بر اینکه در حوزه فرهنگی انحصار گرایی و تک صدایی باید به پایان برسد گفت: در این زمینه نباید انحصارگرایانه عمل کنیم و تریبون‌ها را برای دیگران فعال کنیم. معاونت فرهنگی محدود به دانشجویان نیست و اساتید و کارمندان نیز باید فعالیت داشته باشند.

وی افزود: باید از موازی کاری اجتناب کنیم و معاونت فرهنگی با دوری از تصدی گری به امر مدیریت بپردازد و برخی از امور را به دست تشکل‌ها بسپارد.

معاون فرهنگی وزارت علوم در پایان با تاکید بر اینکه معاونین فرهنگی نمایندگان دولت تدبیرو امید هستند، اظهار کرد: معاونین فرهنگی باید در حمایت از سیاست‌های دولت گام بردارند و اگر فردی موافق این مسئله نیست می‌تواند کنار بکشد.

انتهای پیام
کد خبرنگار: 71493

[keiivan]

دانشگاه بین المللی جمعیت هلال احمر راه اندازی می‌شود
» سرویس: دانشگاه و حوزه - آموزشي
کد خبر: 92121308377
سه‌شنبه ۱۳ اسفند ۱۳۹۲ - ۰۸:۴۲
Multimedia_pics_1390_2_Social_324-1.jpg

مشاورعالی رئیس جمعیت هلال احمر کشور گفت: در راستای آموزش همگانی و ارتقاء رشد تخصصی جمعیت هلال احمر دانشگاه بین‌المللی جمعیت هلال احمر تاسیس خواهد شد.

محمد تقی خانی در گفت‌و‌گو با خبرنگار خبرگزاری دانشجویان ایران (ایسنا) منطقه قزوین، اظهار کرد: با توجه به اهمیت آموزش همگانی امداد و کمک‌های اولیه این سازمان در تلاش است تا مجوز راه اندازی دانشگاه بین المللی هلال احمر را دریافت کند.

وی اعلام کرد: اکنون سازمان هلال احمر در بخش درمان، ۳۰ نمایندگی و مرکز درمانی دارد و از لحاظ اوژانس و سایر مراکز درمانی دارای شرایط مطلوبی است.

مشاورعالی رئیس جمعیت هلال احمر کشور در ادامه گفت: تنها ۳۰ درصد اعتبارات جمعیت هلال احمر از بودجه دولتی و بقیه از کمک‌های مردمی هزینه می‌شود.

وی خاطرنشان کرد: از پنج میلیون داوطلب جمعیت هلال احمر چهار میلیون آن امداد گر هستند.

تقی‌خانی در خصوص برنامه‌های آتی جمعیت هلال احمر گفت: پروژه‌های نیمه تمام عمرانی با تامین اعتبارات مالی٬ کمک خیرین و سایر ارگان‌ها به اتمام خواهند رسید و می‌توان تربیت نیروی انسانی در جهت راه‌اندازی دانشگاه بین المللی جمعیت هلال احمر و کادر هوایی را در حوزه جمعیت هلال احمر از دیگر برنامه‌های در دست اقدام این جمعیت نام برد.

انتهای پیام

[keiivan]

سند دانشگاه اسلامی عملیاتی می‌شود

وزیر علوم:‌ عضویت در شبکه‌های اجتماعی دانشجویان را از تعاملات رودررو دور می‌کند
» سرویس: دانشگاه و حوزه - فرهنگي
کد خبر: 92121409334
چهارشنبه ۱۴ اسفند ۱۳۹۲ - ۱۰:۲۴
4758.bmp

وزیر علوم ، تحقیقات و فناوری با تاکید بر ضرورت عملیاتی شدن سند دانشگاه اسلامی گفت : چهار کارگروه مشغول بررسی عملیاتی شدن و تعاریف عملیاتی مفاهیم سند دانشگاه اسلامی در شورای اسلامی شدن دانشگاهها هستند.

به گزارش سرویس دانشگاهی ایسنا، دکتر رضا فرجی دانا در جمع معاونان فرهنگی و اجتماعی دانشگاههای سراسر کشور در دانشگاه علامه طباطبایی با اشاره به اینکه اجرایی شدن سند دانشگاه اسلامی فعالیتهای فرهنگی اصولی و زیر بنایی را جایگزین فعالیت های کوتاه مدت می‌کند گفت : در شورای اسلامی شدن دانشگاهها،مسئولیت کارگروه آموزشی بر عهده وزارت علوم ، کارگروه پژوهشی برعهده وزارت بهداشت ودرمان ، کارگروه تربیتی و فرهنگی برعهده نهاد نمایندگی ولی فقیه در دانشگاهها و کارگروه مدیریتی بر عهده دانشگاه آزاد اسلامی است.

وی با تاکید بر اینکه تعاریف عملیاتی سند دانشگاه اسلامی و ابلاغ آن می تواند جلوی تفسیر های سلیقه ای را در اجرا گرفته و موجب وحدت رویه شود گفت : برای مثال باید تعریف عملیاتی مفهوم نشاط اجتماعی مشخص شود تا مجریان فرهنگی دانشگاهها انتظار ما را از به کار بردن این مفهوم بدانند.

فرجی دانا "استاد محوری " را محوری ترین عنصر نهادینه کردن ارزش ها در دانشگاهها دانست و گفت : منش و رفتار استادان دانشگاه موثرترین عامل در شکل گیری شخصیت دانشجویان است لذا تمام اعضای هیات علمی درکنار وظیفه آموزش و پژوهش بهتر است به فعالیت فرهنگی نیز بپردازند.

نباید شاهد بی تفاوتی استادان به محیط دانشگاه باشیم

وی مشاوره دادن به دانشجویان ، گوش کردن به درد‌دل‌های آنان و برقراری تعامل نزدیک با آنان را از محورهای مرتبط با استاد محوری نام برد و گفت : باید بستر مشارکت حداکثری اعضای هیات علمی در فعالیت های فرهنگی فراهم شود.

وزیر علوم اظهار داشت : فضایی که در گذشته موجب انزوا و کناره گیری اساتید دانشگاهها از مشارکت در فعالیتهای فرهنگی و اجتماعی شده بود هم اکنون وجود ندارد؛ لذا دیگر نباید شاهد بی تفاوتی استادان به محیط دانشگاه باشیم ، بلکه باید از سرمایه آنان برای حفظ جوانان مان که بزرگترین سرمایه کشور هستند استفاده کنیم.

وی گفت : دانشگاهها باید نسبت به جامعه پاک ترین و سالم ترین محیط را داشته باشند و کوچکترین ابتذالی در آن نباشد زیرا محیط دانشگاه مقدس است و ارزش های علم و دانش با ابتذال سنخیت ندارد.

عضویت در شبکه های اجتماعی دانشجویان را از تعاملات رودررو دور می کند

فرجی دانا افزود : مکتب اسلام که ارزش بالایی برای علم و دانش قائل است بیشترین سنخیت را برای فعالیت علمی و فرهنگی دارد ؛به همین دلیل ، دانشگاههای ما باید نسبت به جوامع دیگر در دوری از ابتذال موفق تر باشند.

وزیر علوم با اعلام اینکه دغدغه هم‌نسلان ما انتقال ارزش های ****** اسلامی به نسل جوان است، تاکید کرد :باید طوری فعالیت کنیم که ارزش های مثبت در دانشگاهها فراگیر و زنجیر وار شود و ارزش های منفی و ابتذال ایزوله شود که این مهم از راه نفوذ به قلب و دل دانشجویان و پرهیز از برخوردهای سطحی و بخشنامه ای ممکن است.

وی با اشاره به اینکه عضویت در شبکه های اجتماعی دانشجویان را از تعاملات رودررو دور می کند گفت : باید گونه ای فعالیت شود که تعاملات انسانی رو‌ در رو فراگیرشده و ارتباطات مجازی در حاشیه قرار گیرد.

انتهای پیام